人民网济南2月17日电(宋翠)我建议制定人才反对战略，大力培养技术应用型人才，全面发展职业本科教育。在山东两会上，山东省政协委员、山东凯文科技职业学院校长吴梦军拒绝接受记者采访。缓和现代职业教育的发展是党中央国务院制定的根本战略配置，是职业大学根本发展的机会。2018年12月19日，教育部在全国积极开展本科水平职业教育试验。
山东凯文科技职业学院是最初的15所试验职业本科大学之一，经过努力，去年年底经过国家教育部委托专家对学校进行的各项审查，月成为本科学校。本科高职教育是全国职业教育空白的推荐，很多问题都要探索和创造性，考试工作面临很多困难。吴梦军坦白说，学院从学校定位、学校途径、教育理念、学科建设、专业设置、课时分配到理论和实践中教材的改版、教育设备的更新、教师能力的学生学业评价等一系列困难，4年内特别是前2年基本解决问题，时间突出，任务轻。吴梦军指出，职业本科考试建设与普通应用型大学建设不同，其基本结构不应与科学知识、技能、素质三位紧密结合，应从多方面杀戮，结合国外成功经验，融合中国经济社会发展的实际情况，对学生的兴趣，超越现有的培养模式应对，吴梦军建议制定人才反对战略，培养技术应用型人才，全面提高教育质量，推进职业大学跨越式发展。
教师队伍是提高人才培养质量和试验不顺利的关键。吴梦军表示，考虑到实践中教育占授课量的50%的拒绝，政府和部门实施政策，希望反对行业、企业的高级管理和技术人才和工匠在试验高中全职教育，给予适当的报酬补助金。
同时，废除本校教师参加教师资格制度，允许考试大学全职行业、企业高级人才参加教师资格考试。其次，反对考试高中教师与行业、企业高级人才全职，学校与行业、企业融为一体，希望教师与工程师相通。三是协助解决问题的民办职业本科考试学校引进高层次人才遇到的待遇没有竞争力、魅力问题，职业本科考试高中教师和公营教师有同等的社会保障待遇。提高高等职业大学的教育质量必须以技术应用于能力培养多线，以职业岗位为本位，关注学生重要能力的培养，这是高等职业大学和其他普通大学的主要区别。
吴梦军说，凯文学院在发展过程中逃脱了技术应用于能力培养的关键，抓住了教育质量，确立了教育质量是学校的生存和发展生命线的理念，实行了质量立学工程，作为学校未来的发展战略。具体做法是学院加强实训基地建设，可以满足各专业学生实验实训的需要。目前，已完成国家级实训中心4个，专业实验室70多个。
例如，数控机床实训中心构建了四真四化教育:现实生产型数控机床、现实工厂化生产、现实产品、现实企业教育环境。构建了教育岗位化、运营可视化、操作者实景化、项目综合化，为学生实践中的教育构建了良好的条件。
我们必须尊重培养学生的综合素质，把立德树人作为职业大学的根本任务。吴梦军说，我们过去只尊重专业课程教育，不尊重思想素质教育的做法，必须将思想道德为核心的素质教育带入教育教育的全过程，培养学生的职业精神和大国工匠精神。
吴梦军在凯文学院设立高等职业教育研究院的基础上，成立山东省高等职业教育研究中心，组织协调高等学校、科研院、行业企业等职业教育研究力量，在高等职业教育人才培养、学科建设、路径探索等方面加强研究，构成国内外一定影响的根本理论研究成果和实践中方案，成为山东乃至全国职业教育改革发展决策的智库和创造源。
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