今年广东省政协十二届二次会议上，职业教育成为众多委员关注的热点。据报道，截至2017年底，广东共有621所中等职业学院和87所高等职业学院和200万学生。在广东生产改变智能生产的过程中，广东职业教育应如何发展？许多委员从广东职业教育办学、育人、职业人才晋升方面提出建议。学校发展企业参加兴学职业教育省政协委员欧阳少林，广东职业教育投入严重不足。
由于投入严重不足，一些职业学校的办学条件非常好。特别是在校企合作方面，职业大学也有与企业合作的反感，但产学合作的长期机制还没有确实建立起来。他显然，发展混合所有制职业大学，使企业成为学校股东之一，学校发展与企业利益和发展密切相关，两者构成命运共同体，学校企业合作、深产教融合也合理。
应对，他建议发展混合所有制职业大学，首先要完善法律、制度和政策。清洁和改变不适应环境混合所有制度发展的旧法律，消除法律冲突。减缓制定指导混合所有制职业大学发展的政策意见，具体混合所有制职业大学的法律地位、机构属性、资产结构、管理体制等。同时，逐步进行混合所有制职业大学的改革。
欧阳少林建议通过混合制参加考试，构筑强大的联合、优势力主。育人创建跨境人才产卵基地在职业人才培养方面，农工党广东省委不会给予职业教育相关议案。议案认为，近年来，广东从广东生产逐渐向广东智造转型，更多广东科技创新企业踏上国际舞台，如广东无人机、无人船，均超出全球领先水平。
在这些产业背后，需要高素质技能型人才。然而，这不是单一的技能人才，而是跨境技能人才。应对，农工党广东省委不明确提出，建立跨国人才产卵基地。以政府为主导制定跨境人才培养指标，制定职业教育培养计划(5年为一周期)，改版培养模式，教育主管部门与行业协会共同研究培养内容和专业改版情况。
也可以利用新的学徒制度建设跨国人才产卵基地，以政府领导、企业为主体、大学参加的原则领导，在企业等使用者全面推进招聘即招聘、进入企业即入学、校企业双师领导培养为主要内容的制度。我省中职教育占高中教育的比重，持续上升。省政协委员章成国表示，2016年中等职业学校在校生占高中阶段教育在校生的比例从上年的41.0%下降到40.25%。他显然，这种结果主要与广东乃至全国职业教育的歧视性人才评价制度有关。
章成国回答说，职场录用条件种族歧视是不可避免的，政府和国有企业事业单位在技术专业强的职场录用中，不应弯曲职业教育人才，也不应设置全日制大学和学位等附加条件，同时不能丢失职业教育事务处理的地下通道的疯狂教育，章成国提出提高高等大学招生职业学校毕业生的比例。
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